В статье рассказывается о том, почему изучение иностранного языка по методу детей-носителей не работает и с детьми, и с взрослыми. Автор объясняет, что при изучении иностранного языка у мозга отсутствует номинативная мотивация и что ребенку требуются годы на то, чтобы развить коммуникацию на родном языке. Автор считает, что грамматика является основой для эффективного изучения языка.

Статья о том, как упорный труд и настойчивость помогли автору достичь успеха в изучении иностранных языков и вокале. Автор рассказывает о своем опыте и приводит пример своего кавера на песню King Gnu - The hole.

Статья о том, как свободно заговорить на иностранном языке. В ней описываются 5 элементов успеха: учить матчасть, изучать лексику в контексте, погружение, целенаправленная разговорная практика и перевоплощение в носителя. Автор объясняет, что каждый из этих элементов важен для достижения свободного владения языком и дает советы по их реализации.

Автор рассказывает о своем опыте повторения первой половины уровня N3 в языковой школе. Она отмечает, что повторение помогло ей закрепить кандзи, лексику и грамматику, а также изучить дополнительные курсы. Однако, разговорные навыки не улучшились, так как занятия с носителями языка не дают буста в улучшении разговорных навыков без их целенаправленной тренировки.

В данном посте автор рассказывает о своих жизненных перемен, преодолениях и трудностях за полтора месяца. Она подчеркивает, что ничего не дается легко, но важно помнить, сколько уже осталось позади. Автор призывает получать удовольствие в процессе и не ждать достижения идеала. В посте также упоминаются изучение языков, освоение навыка типа вокала и адаптация на новом месте.

Статья описывает три типа людей, которые изучают японский язык: анимешники, элитка и любители кандзи. Рассказывается о том, чем они увлекаются и как относятся друг к другу. Автор подчеркивает, что важно быть целеустремленным и искренне увлеченным для успешного изучения языка.

В статье рассказывается о том, что делать, если не нравятся дорамы или аниме, и как использовать другие материалы для языковой практики на японском языке, такие как манга, лайт-новеллы, визуальные новеллы и игры. Также упоминается тамагочи как способ практики японского языка.

В статье рассказывается о том, что людям, которые не любят романтику и повседневность, будет сложнее практиковать аудирование с помощью фильмов и сериалов на начальных этапах изучения иностранного языка. На примере японского сериала 'Алиса в пограничье' автор объясняет, что в фантастике и фэнтези присутствует замысловатая лексика, что может затруднить понимание сюжета и диалогов. Однако, автор все равно рекомендует сериал к просмотру, особенно любителям батл роялей и эстетики 'Алисы в стране чудес', причем не только изучающим японский язык. В конце статьи автор отмечает, что символично, что Сибуя, которая сейчас во всю увешена промо-плакатами второго сезона, является одним из главных мест действия данной дорамы.

Статья о языковых итогах года, в которой автор рассказывает о своих достижениях в изучении итальянского и японского языков, а также о своих планах на будущее. В статье также упоминается возможность занятий с автором японского языка.

Автор рассказывает о своем опыте изучения японского языка в Японии. Она подчеркивает, что нахождение в стране изучаемого языка не гарантирует улучшения знаний без целенаправленного изучения грамматики и новой лексики. Автор также упоминает о дополнительных разговорных занятиях онлайн и подчеркивает важность практики и изучения языка в оригинале. В конце автор выделяет свой опыт в Японии в своем преподавательском портфолио.